Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história".
Bill Gates
Bill Gates
ESPAÇO DESTINADO À VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO COM SUGESTÕES DE ATIVIDADES E TROCA DE EXPERIÊNCIAS...
segunda-feira, 12 de março de 2012
Dia 22 de Março é o dia da água ...
Importante dia para trabalharmos higiene, preservação etc abaixo atividades ... . . .
História do Dia Mundial da Água
O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.
domingo, 11 de março de 2012
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O Gibi nos dias atuais é uma importante ferramenta para professores, pois conseguimos unir o agradável ao essencial e educação é isso ,é preciso atrair nossos baixinhos para o fantástico mundo das letras !!!
Lembro-me com muita emoção dos inúmeros gibis que minha mãe comprava ,eram pilhas e pilhas de Turma da Mônica, lembro-me também da incrível sensação de receber um exemplar novo . Sensação de alegria de entrar em um novo mundo ....
Abaixo um artigo que retrata muito bem a utilização dos Gibis.como recurso Pedagógico....
APRENDER BRINCANDO
Gibis incentivam aprendizado e leitura
Cada dia mais utilizados como recurso pedagógico, os gibis chegam às salas de aula para estimular o aprendizado e fazer a alegria das crianças.
Cada dia mais utilizados como recurso pedagógico, os gibis chegam às salas de aula para estimular o aprendizado e fazer a alegria das crianças.
Eles estão ensaiando os primeiros passos na escrita e na leitura, têm entre seis e sete anos de idade e adoram gibis. Nada mais natural que aliar, nas atividades didáticas em sala de aula, prazer, ludicidade, criatividade e aprendizado, valendo-se desse material que une literatura e artes plásticas. É o que muitas escolas de educação infantil estão fazendo, com resultados surpreendentes.
"O gibi tem linguagem visual, o que é uma ajuda instantânea na evolução do reconhecimento das palavras", diz a pedagoga Thaís Ramos Nucci Zanetti, professora do Colégio Pentágono. Ela explica que, além de ser um material de fácil manipulação, o gibi usa a letra "bastão", que as crianças reconhecem melhor, e traz uma linguagem acessível e cotidiana. "Quando descobrem as histórias em quadrinhos e conseguem compreender a linguagem, encantam-se e avançam na tentativa de leitura", afirma Thaís.
A associação de imagem e texto é uma das razões que levaram inclusive o MEC a recomendar, através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - que orientam e sugerem alternativas de apoio aos conteúdos disciplinares da 1ª à 4ª séries do ensino fundamental -, o uso de gibis.
Na educação infantil, a utilização dos gibis permite desenvolver uma série de atividades, que vão desde a leitura e a interpretação das histórias até a elaboração de diálogos. Diante de um nível menor de dificuldade, as crianças sentem-se mais leitoras, o que representa um forte estímulo no processo de alfabetização.
Na educação infantil, a utilização dos gibis permite desenvolver uma série de atividades, que vão desde a leitura e a interpretação das histórias até a elaboração de diálogos. Diante de um nível menor de dificuldade, as crianças sentem-se mais leitoras, o que representa um forte estímulo no processo de alfabetização.
A professora Thaís assinala que, nas classes do Infantil 3, ou do pré-escolar, as histórias em quadrinhos tornam-se um material de apoio importante no final do ano, quando a meninada já está mais fluente na leitura. Lembra ainda que é necessário pontuar a fala errada de alguns personagens e diz que as crianças não só reconhecem a troca de letras – marca característica do Cebolinha, por exemplo -, como também ganham desenvoltura para identificar a forma convencional da escrita.
LINGUAGEM
''Eu já sei ler gibi!''
Esse gênero literário colorido, ilustrado e cheio de recursos gráficos estimula as turmas de pré-escola a tomar gosto pela leitura
Marlon Sanches
LINGUAGEM
''Eu já sei ler gibi!''
Esse gênero literário colorido, ilustrado e cheio de recursos gráficos estimula as turmas de pré-escola a tomar gosto pela leitura
Marlon Sanches
Bom ,aquela época gostosa está chegando !!!!
Mas o que realmente importa é valorizarmos seu real significado !!
Mãos à obra !
Mensagem de Páscoa, a Ressurreição Interior
"A páscoa traz a possibilidade de redenção dos pecados e dos erros, por meio da ressurreição interior com mudanças efetivas em nosso modo de viver, a ressurreição interior É ser capaz de mudar, é partilhar a vida na esperança, é lutar para vencer toda sorte de sofrimento. É ajudar mais gente a ser gente, é viver em constante libertação, é crer na vida que vence a morte. É dizer sim ao amor e à vida, é investir na fraternidade, é lutar por um mundo melhor, é vivenciar a solidariedade. É renascimento, é recomeço, é uma nova chance para melhorarmos as coisas que não gostamos em nós, para sermos mais felizes por conhecermos a nós mesmos mais um pouquinho e vermos que hoje, somos melhores do que fomos ontem. (Autor desconhecido)"
Músicas
(Vídeo " O cãozinho da Páscoa", fonte You tube )
PÁSCOA
Retirado do Blog educandocomamor10
Fácil, prático e lindo !!!
Material:
• Papel retangular
• Cola e tesoura
• Canetinhas coloridas
• Fita adesiva
• Papel crepom
• Cola e tesoura
• Canetinhas coloridas
• Fita adesiva
• Papel crepom
Dicas:
Com este simples e divertido recurso didático, você dará às suas aulas um toque de ludicidade, fazendo delas uma “festa”!
Esse recurso nos dá uma boa liberdade de escolha de material, cor e tamanho, por isso sugiro que, para apresentações, use meia cartolina para cada boneco e, para o manuseio dos alunos, uma folha de papel tipo ofício.
Caso deseje confeccionar um fantoche maior, lembre-se de que a cartolina inteira fica pesada. Para que não escorregue dos seus dedos durante a apresentação, cole dois pequenos pedaços de papel crepom no interior das aberturas em que há contato com a ponta dos dedos.
Surpreenda seus alunos com variações na decoração dos fantoches elaborando alguns animais, como pato, cão e gato. Convide-os para confeccionarem seus próprios fantoches e dê-lhes a oportunidade de, através deles, conversarem sobre a aula. O resultado será impressionante! Agora, educador(a), é com você e sua criatividade! Boas aulas!
Desenvolvimento:
1. Posicione o papel na horizontal e dobre-o ao meio, como um cartão, apenas para marcá-lo.
2. Abra-o e dobre suas laterais para dentro, na marca feita anteriormente, como se fossem duas portas.
1. Posicione o papel na horizontal e dobre-o ao meio, como um cartão, apenas para marcá-lo.
2. Abra-o e dobre suas laterais para dentro, na marca feita anteriormente, como se fossem duas portas.
3. Feche os dois lados, formando uma coluna e depois dobre-a ao meio.
4. Agora, dobre as pontas da coluna para trás, para os lados contrários, unindo-as ao centro, formando a letra M.
5. Decore a parte superior com olhos e nariz desenhados ou colados. Os cabelos, feitos de papel crepom, serão fixados com fita adesiva. Dentro da boca, cole uma grande língua.
7. Para manusear o fantoche, encaixe o polegar na primeira abertura do lado inferior e o restante dos dedos na primeira abertura superior.
Fonte : http://educandocomamor10.blogspot.com
Ano de 2012 novas atividades
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A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização.
Fonte -http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_infantil
A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização.
Origem da educação infantil no Mundo
Um pouco mais de Educação Infantil ...
O modo de lidar com as crianças na idade média era baseado em alguns costumes herdados da Antiguidade. O papel das crianças era definido pelo pai. Os direitos do pai no mundo grego que o pai, além de incluir total controle sobre o filho, incluía também de tirar-lhe a vida, caso o rejeitasse. No mundo germânico, além do poder do pai exercido no seio da família, existia o poder patriarcal, exercido pela dominação política e social. Nas sociedades antigas, o status da criança era nulo. Sua existência no meio social dependia totalmente da vontade do pai, podendo, no caso das deficientes e das meninas, ser mandadas para prostíbulos em lugar de serem mortas, em outros casos, (as pobres) eram abandonadas ou vendidas. Com a ascensão do cristianismo, o modo de lidar com as crianças mudou, apesar da mudança ter sido um processo lento. Maria Montessori foi uma das precursoras do tema
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O modo de lidar com as crianças na idade média era baseado em alguns costumes herdados da Antiguidade. O papel das crianças era definido pelo pai. Os direitos do pai no mundo grego que o pai, além de incluir total controle sobre o filho, incluía também de tirar-lhe a vida, caso o rejeitasse. No mundo germânico, além do poder do pai exercido no seio da família, existia o poder patriarcal, exercido pela dominação política e social. Nas sociedades antigas, o status da criança era nulo. Sua existência no meio social dependia totalmente da vontade do pai, podendo, no caso das deficientes e das meninas, ser mandadas para prostíbulos em lugar de serem mortas, em outros casos, (as pobres) eram abandonadas ou vendidas. Com a ascensão do cristianismo, o modo de lidar com as crianças mudou, apesar da mudança ter sido um processo lento. Maria Montessori foi uma das precursoras do tema
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.A Educação infantil esta cada vez mais voltada para a alfabetização ,por esse motivo é preciso atenção aos conteúdos trabalhados e não esquecer da importância de uma coordenação motora bem trabalhada ..
Fonte -http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_infantil
terça-feira, 20 de setembro de 2011
Projeto de Primavera
. . . .AI AI AI........... Nada mais lindo que a primavera !!!!!!!!!!
Este mês vem recheado de flores e bichinhos .Ótimo para trabalhar com os pequenos !!!!
Abaixo alguns exemplos
A) Projeto Bichinhos do jardim
Neste projeto a criança conhece alguns bichinhos e seus hábitos
Na minha salinha trabalhei estórias e técnicas de pintura dirigida com as crianças...
Participar ativamente de que cada etapa do desenvolvimento do projeto é fundamental para um desenvolvimento completo da criança............
Moldes de joaninha
E borboletinha.................
Sapinhos....
.jpg)
Hoje eu as professoras da Ed Infantil passamos o filme Lucas e o formigueiro .....
Este mês vem recheado de flores e bichinhos .Ótimo para trabalhar com os pequenos !!!!
Abaixo alguns exemplos
A) Projeto Bichinhos do jardim
Neste projeto a criança conhece alguns bichinhos e seus hábitos
Participar ativamente de que cada etapa do desenvolvimento do projeto é fundamental para um desenvolvimento completo da criança............
Moldes de joaninha
E borboletinha.................
Sapinhos....
.jpg)
Hoje eu as professoras da Ed Infantil passamos o filme Lucas e o formigueiro .....
Eu e tia Priscila na pipoca kkkkkkkkk!!!!!!!!!!
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
. . . .Folclore.............
Como a diversidade cultural é presente em nosso país ,o Folclore é um dos temas mais ricos para trabalharmos com as crianças........
Este ano fiz o Bumba meu Boi com as crianças ,foram feitos de caixa de sapato,papel crepom e outros pequenos materiais ,ficou tão lindinho que colocamos em exposição ...
Como a diversidade cultural é presente em nosso país ,o Folclore é um dos temas mais ricos para trabalharmos com as crianças........
Este ano fiz o Bumba meu Boi com as crianças ,foram feitos de caixa de sapato,papel crepom e outros pequenos materiais ,ficou tão lindinho que colocamos em exposição ...
sexta-feira, 24 de junho de 2011
Enfeitando a sala de aula
A sala de aula deve ser um ambiente acolhedor e organizado para que as crianças sintam-se bem e tenham vontade de voltar.........Abaixo alguns murais e cartazes que tenho em minhas salas de aulas.......
Este foi confeccionado pela amiga Suzana,ela tem uma confecção de materiais didáticos e de apoio ao professor,visitem seu site ,cada coisinha linda !!!!!!!! Magic Door http://magicdoor-portamagica.blogspot.com/2010/07/1-sorteio-de-material-pedagogico.html
Este euzinha fiz para fixar a rotina do Espaço de Desenvolvimento Infantil que trabalho no turno da tarde ...
Cartaz do aniversariante do mês,simples e bonitinho ,fiz com sobras de papel e adesivos...
Esta chamadinha foi feita pela minha amiga Flavia que divide sala comigo ,ela utilizou cartolina amarela, azul e papel glacê rosa. !!!
Trabalhando com origame............
A dica de hoje e o origame ,pois podemos trabalhar de forma divertida a coord motora fina dos pimpolhos ,além de incluir outros recursos pedagógicos no mesmo trabalho......
No exemplo a seguir fiz com eles a florzinha de origame e cantamos a música da linda rosa juvenil .
Após confeccionamos um lindo mural.............
Abaixo sites em que encontramos exemplos de origames que podemos levar e experimentar em nossa sala de aula..............................
http://www.comofazerorigami.com.br/ (ESTE É ÓTIMO!!!!)
quarta-feira, 8 de junho de 2011
ÓIA O ARRAIA AI MINHA GENTEeee
OLa amigos e amigas ,ela esta chegando !!! A Festa Junina uma das datas que adoro trabalhar !!
Todo dia haverá uma novidade neste tópico aguardem!!!!
Convites para a festinha.....
Cantigas Juninas.......
Cai Cai balao
Cai, cai, balão! Cai, cai, balão!
Na rua do sabão
Não cai não! Não cai não! Não cai não!
Cai aqui na minha mão !
Cai, cai, balão! Cai, cai, balão!
Aqui na minha mão
Não vou lá! Não vou lá! Não vou lá!
Tenho medo de apanhar !
Capelinha de melao
Capelinha de melão
É de São João
É de cravo, é de rosa
É de manjericão
São João está dormindo
Não acorda, não
Acordai, acordai!
Acordai, João!
Pedro, Antônio e João
(Osvaldo Santiago e Benedito Lacerda
Com a filha de João
Antônio ia se casar
Mas Pedro fugiu com a noiva
Na hora de ir pro altar
A fogueira está queimando
E um balão está subindo
Antônio estava chorando
E Pedro estava fugindo
E no fim dessa história
Ao apagar-se a fogueira
João consolava Antônio
Sonho de papel
(música de Alberto Ribeiro)
E um balão vai subindo
Vem caindo a garoa
O céu é tão lindo
E a noite é tão boa!
São João! São João!
Acende a fogueira
No meu coração
Sonho de papel
A girar na imensidão
Soltei em teu louvor
Um sonho multicor
Ó meu São João!
Meu balão azul
Foi subindo devagar
E o vento que soprou
Meu sonho carregou
Não vai mais voltar!
O sanfoneiro
só tocava isso
(Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros)
midi
O baile lá na roça
Foi até o sol raiar
A casa estava cheia
Mal podia se andar!
Estava tão gostoso
Aquele reboliço
Mas é que o sanfoneiro
Só tocava isso!
De vez em quando alguém
Vinha pedindo pra mudar
O sanfoneiro ria
Querendo agradar!
Diabo é que a sanfona
Tinha qualquer enguiço!
Mas é que o sanfoneiro
Só tocava isso!
Sobe meu balão
(de Portelo Juno e César Cruz)
Sobe meu balão
Sobe para nunca mais voltar
E leva pra São João
A tristeza que eu tenho
No meu coração
Sobe meu balão
Leva este cartão
E entrega a São João
E fica lá no paraíso
Onde o mundo é ilusão
Vejo as estrelas
Vejo os balões
Lindos fogos d’artifício
Mas não vejo meu São João
Pois eu vivo da ilusão.
Festa do interior
(de Moraes Moreira e Abel Silva)
Fagulhas, pontas de agulhas
brilham estrelas de São João
babados, xotes e xaxados
segura as pontas do meu coração
bombas na guerra magia
ninguém matava
ninguém morria
nas trincheiras da alegria
o que explodia era o amor
ardia aquela fogueira
que me esquentava a vida inteira
eterna noite
sempre a primeira festa do interior.
Chegou a hora
da fogueira
(Lamartine Babo)
Chegou a hora da fogueira
É noite de São João
O céu fica todo iluminado
Fica o céu todo estrelado
Pintadinho de balão
Pensando no caboclo a noite inteira
Também fica uma fogueira
Dentro do meu coração
Quando eu era pequenino
De pé no chão
Eu cortava papel fino
Pra fazer balão
E o balão ia subindo
Para o azul da imensidão
Hoje em dia o meu destino
Não vive em paz
O balão de papel fino
Já não sobe mais
O balão da ilusão
Levou pedra e foi ao chão
Sobe meu balão
(de Portelo Juno e César Cruz)
Sobe meu balão
Sobe para nunca mais voltar
E leva pra São João
A tristeza que eu tenho
No meu coração
Sobe meu balão
Leva este cartão
E entrega a São João
E fica lá no paraíso
Onde o mundo é ilusão
Vejo as estrelas
Vejo os balões
Lindos fogos d’artifício
Mas não vejo meu São João Pois eu vivo da ilusão.
Enfeites Juninos........
Utilizando a criatividade e materiais descartaveis ,podemos realizar lindas atividades artezanais com nossos alunos seguem alguns exemplos....
materiais utilizados--- Rolinhos de papel higienico,caixa de leite ,palitos de sorvete...
Brincadeiras Juninas
Sucesso com a criançada as brincadeiras Juninas são a diversão da festa ,abaixo alguns exemplos=
Correio-elegante: É o serviço de entrega de bilhetes durante a festa. Quando não estiver entregando bilhetes, o entregador passeia pela festa, oferecendo o serviço de correio. A mensagem é escrita num cartão ou papel colorido. Se a festa for grande, o correio pode ficar numa mesa, onde os cartões são escritos por uma pessoa e entregues por outra. Para facilitar, pode-se levar alguns cartões prontos, com quadrinhas amorosas ou engraçadas.
Pesca da maçã: Sobre uma mesa, coloca-se uma bacia com água* e maçãs boiando. Cada participante deve colocar as mãos nas costas e inclinar-se sobre a bacia e morder uma maçã. Quem conseguir ganha um brinde. (*De preferência, usar água filtrada)
Jogo do bigode: Desenhe numa cartolina um rosto masculino e prenda numa parede. Cada participante deve receber, em cada mão, uma etiqueta autocolante de tamanho médio (já destacada). De olhos vendados, deve caminhar até o desenho e colar os dois lados do bigode. Quem colocar o bigode mais próximo do local correto é o vencedor.
Jogo do bicho ou Rabo do burro: Desenhe um animal de costas ou de lado numa cartolina e prenda numa parede. Cada participante deve receber uma etiqueta autocolante grande (já destacada). De olhos vendados, deve caminhar até o desenho e colar o rabo do animal. Quem colocar o rabo mais próximo do local correto é o vencedor.
Jogo das argolas: Enche-se com água garrafas de refrigerante (plásticas e grandes) e aperta-se bem as tampas. Arruma-se as garrafas no chão com pelo menos um palmo de distância entre elas. Faz-se uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante recebe cinco argolas (ou pulseiras), para fazer cinco tentativas. Vence quem acertar mais argolas nos gargalos das garrafas.
Todo dia haverá uma novidade neste tópico aguardem!!!!
Convites para a festinha.....
Cantigas Juninas.......
Cai Cai balao
Cai, cai, balão! Cai, cai, balão!
Na rua do sabão
Não cai não! Não cai não! Não cai não!
Cai aqui na minha mão !
Cai, cai, balão! Cai, cai, balão!
Aqui na minha mão
Não vou lá! Não vou lá! Não vou lá!
Tenho medo de apanhar !
Capelinha de melao
Capelinha de melão
É de São João
É de cravo, é de rosa
É de manjericão
São João está dormindo
Não acorda, não
Acordai, acordai!
Acordai, João!
Pedro, Antônio e João
(Osvaldo Santiago e Benedito Lacerda
Com a filha de João
Antônio ia se casar
Mas Pedro fugiu com a noiva
Na hora de ir pro altar
A fogueira está queimando
E um balão está subindo
Antônio estava chorando
E Pedro estava fugindo
E no fim dessa história
Ao apagar-se a fogueira
João consolava Antônio
Sonho de papel
(música de Alberto Ribeiro)
E um balão vai subindo
Vem caindo a garoa
O céu é tão lindo
E a noite é tão boa!
São João! São João!
Acende a fogueira
No meu coração
Sonho de papel
A girar na imensidão
Soltei em teu louvor
Um sonho multicor
Ó meu São João!
Meu balão azul
Foi subindo devagar
E o vento que soprou
Meu sonho carregou
Não vai mais voltar!
O sanfoneiro
só tocava isso
(Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros)
midi
O baile lá na roça
Foi até o sol raiar
A casa estava cheia
Mal podia se andar!
Estava tão gostoso
Aquele reboliço
Mas é que o sanfoneiro
Só tocava isso!
De vez em quando alguém
Vinha pedindo pra mudar
O sanfoneiro ria
Querendo agradar!
Diabo é que a sanfona
Tinha qualquer enguiço!
Mas é que o sanfoneiro
Só tocava isso!
Sobe meu balão
(de Portelo Juno e César Cruz)
Sobe meu balão
Sobe para nunca mais voltar
E leva pra São João
A tristeza que eu tenho
No meu coração
Sobe meu balão
Leva este cartão
E entrega a São João
E fica lá no paraíso
Onde o mundo é ilusão
Vejo as estrelas
Vejo os balões
Lindos fogos d’artifício
Mas não vejo meu São João
Pois eu vivo da ilusão.
Festa do interior
(de Moraes Moreira e Abel Silva)
Fagulhas, pontas de agulhas
brilham estrelas de São João
babados, xotes e xaxados
segura as pontas do meu coração
bombas na guerra magia
ninguém matava
ninguém morria
nas trincheiras da alegria
o que explodia era o amor
ardia aquela fogueira
que me esquentava a vida inteira
eterna noite
sempre a primeira festa do interior.
Chegou a hora
da fogueira
(Lamartine Babo)
Chegou a hora da fogueira
É noite de São João
O céu fica todo iluminado
Fica o céu todo estrelado
Pintadinho de balão
Pensando no caboclo a noite inteira
Também fica uma fogueira
Dentro do meu coração
Quando eu era pequenino
De pé no chão
Eu cortava papel fino
Pra fazer balão
E o balão ia subindo
Para o azul da imensidão
Hoje em dia o meu destino
Não vive em paz
O balão de papel fino
Já não sobe mais
O balão da ilusão
Levou pedra e foi ao chão
Sobe meu balão
(de Portelo Juno e César Cruz)
Sobe meu balão
Sobe para nunca mais voltar
E leva pra São João
A tristeza que eu tenho
No meu coração
Sobe meu balão
Leva este cartão
E entrega a São João
E fica lá no paraíso
Onde o mundo é ilusão
Vejo as estrelas
Vejo os balões
Lindos fogos d’artifício
Mas não vejo meu São João Pois eu vivo da ilusão.
Enfeites Juninos........
Utilizando a criatividade e materiais descartaveis ,podemos realizar lindas atividades artezanais com nossos alunos seguem alguns exemplos....materiais utilizados--- Rolinhos de papel higienico,caixa de leite ,palitos de sorvete...
Brincadeiras Juninas
Sucesso com a criançada as brincadeiras Juninas são a diversão da festa ,abaixo alguns exemplos=
Correio-elegante: É o serviço de entrega de bilhetes durante a festa. Quando não estiver entregando bilhetes, o entregador passeia pela festa, oferecendo o serviço de correio. A mensagem é escrita num cartão ou papel colorido. Se a festa for grande, o correio pode ficar numa mesa, onde os cartões são escritos por uma pessoa e entregues por outra. Para facilitar, pode-se levar alguns cartões prontos, com quadrinhas amorosas ou engraçadas.
Pesca da maçã: Sobre uma mesa, coloca-se uma bacia com água* e maçãs boiando. Cada participante deve colocar as mãos nas costas e inclinar-se sobre a bacia e morder uma maçã. Quem conseguir ganha um brinde. (*De preferência, usar água filtrada)
Jogo do bigode: Desenhe numa cartolina um rosto masculino e prenda numa parede. Cada participante deve receber, em cada mão, uma etiqueta autocolante de tamanho médio (já destacada). De olhos vendados, deve caminhar até o desenho e colar os dois lados do bigode. Quem colocar o bigode mais próximo do local correto é o vencedor.
Jogo do bicho ou Rabo do burro: Desenhe um animal de costas ou de lado numa cartolina e prenda numa parede. Cada participante deve receber uma etiqueta autocolante grande (já destacada). De olhos vendados, deve caminhar até o desenho e colar o rabo do animal. Quem colocar o rabo mais próximo do local correto é o vencedor.
Jogo das argolas: Enche-se com água garrafas de refrigerante (plásticas e grandes) e aperta-se bem as tampas. Arruma-se as garrafas no chão com pelo menos um palmo de distância entre elas. Faz-se uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante recebe cinco argolas (ou pulseiras), para fazer cinco tentativas. Vence quem acertar mais argolas nos gargalos das garrafas.
Dança das cadeiras: Forma-se um círculo com tantas cadeiras quantos forem os participantes menos uma. Os assentos ficam voltados para fora. Coloca-se música e todos dançam em volta das cadeiras. Quando a música parar, cada um deve sentar numa cadeira. Um participante vai sobrar e sair da brincadeira. Tira-se uma cadeira e a dança recomeça. Vence quem conseguir sentar-se na última cadeira.
Derruba latas: Sobre uma mesa, coloca-se latas vazias de refrigerante. Faz-se uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante recebe três bolinhas, para fazer três tentativas. O coordenador anota o número de latas derrubadas em cada tentativa. Vence quem derrubar mais latas.
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